（转载）玛雅传奇—飞越星际，寻找失落的文明//神秘黄金洞

春色林苑

玄武自得其乐的笑着说：“是‘鲜’字！”
    “为什么是鲜字？什么意思？我看不出来。”有人不以为然。
    玄武认真道：“你们不是说字要有形有意吗，这鱼和羊就是有了形，对不？我把它叫‘鲜’字，是因为那天灶王爷第一次把从灶膛中端出来的小罐子里的鱼肉和羊肉给我们尝，我们吃得津津有味，有些看到还没有吃上的人不是都在乱咽唾沫吗？过去我们从来都没有尝过这么好吃的东西，味道美极了，当然就是鲜啦！”
    那些大人们特别是没有吃上熟肉的人此刻在自己的嘴里又悄悄冒出了口水和白沫，赶快吞进肚里说：“中中，我们看这个鱼和羊加在一块儿叫‘鲜’字名符其实，真中！”

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有位长老对兴奋不已的族人们说：“大家先不要画了，我以为现在先给我们的头领取一个更好的大名才是眼下之急，之后再把其他的人名和其它的字写出来或造出来，你们认为怎样？”
    “好。”族人们同意长老的提议，并把议论的结果委托那位长老去解释。
    长老说：“大家的意见是，头领酋长的名字确实太普通。因为头领最强壮，最能干，也最辛苦。出大力，流大汗，立大功，好不容易才有了今天的一切，所以，头领的名字应该叫‘大汗’才更合适，不过这两个字该怎样写，还得叫仓颉来想想。”

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仓颉马上联想到了这两个字应该怎么写的方法：一人为‘大’，干活就会流‘汗’水。他高兴地发表自己的见解：
    “大汗实至名归，很有意义。我想，为了更好地体现头领的品行、能力和地位，大汗的‘汗’字声调应该上升，以体现高高在上的本意。流汗的‘汗’字声调应该向下，汗水往下流嘛！两字形同音不同，字义相关又有区别。另外，为了区别外族也把他们的头领叫‘大汗’，造成族族不清，我们是不是可以借用祝融火神所讲的我们是银河星汉人中的‘汉’字再创造出一个别有意义的字来呢？这个‘汉’字和那个‘汗’字，音同字不同，意义又更进一步，用这个‘汉’字代表我们自己的种族，我们就是‘汉族’，每个人自然就是‘汉人’了。它寓示着我们大汗的民族和基业就像天上的银河星汉一样亘古持久、灿烂辉煌。”

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族人们兴奋极了。一阵热烈的议论之后，长老们也十分满意。有位年青人高声喊道：“好！实在太好了。仓颉，你是不是说我们都是大汗的子民，又同是汉族，今后我们这些男人们都应叫 ‘汉子’了？哈哈，老人长辈们是不是都该叫‘老汉’？咱们创造的字理所当然就叫‘汉字’啦，对不对？那我问问大家……中不中？”
    人群中爆发出欢快的回应声：“中！”

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一场改天换地的事件正式发生了。仓颉适时地整理、创造出了汉文化的瑰宝之一，汉字！而且还在不断地发掘与创新。汉字成为中华文明的一大特色传统文化！
    可是，有了汉字，谁能来传授与人呢？部落族人中似乎没有这样的能人，仓颉也不可能分身两用。这种象形文字如果不能理解它的意义，很快就会让人头懵忘记。大汗和长老们十分为难。怎么办呢？

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第三十一章 龙师


一天，中原上空彩云飘飘。
    那彩云化作一条长长巨龙盘旋飞舞。好多畜牧、务农和行走的人看到巨龙以后，纷纷跪地，叩首不止。忽见巨龙化作一团祥云清气掠空而下，惊奇的人们看到一位身穿青灰色长衫的老人现身中原。他的出现让身披兽皮的男女老少们倍儿觉好奇。

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老人天庭饱满，长须垂胸，道风仙骨，气度不凡。望着众人猎奇的目光，径直走向一座茅草棚前。
    棚前立一童子，见老人来到身边，礼貌地问道：“爷爷可是找人？”
    老人微笑道：“路途口渴，小兄弟能否舀点水喝？”
    童子望着老人，“好，你等着。”转身跑进棚里，端出半瓢凉水递给老人。老人咕咕咚咚一口气喝完，还了水瓢，并无动身离开之意。

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童子又问：“爷爷是否饿了？我去给您拿些烙饼吃。”
    老人食饼后“呵呵”笑道：“孺子可教也。”遂问童子：“你叫什么？”
    童子回答说：“我叫玄武。”
    “你上学了没有？”老人又问。
    “上学？什么是上学？”
    “上学就是到学堂里和大家一起共同学习许多学问，如识字啦，算数啦等等。”

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玄武羡慕地张大了瞳孔：“还有这样的事情？可惜我们没有学堂。”他脸上由憧憬变得有些落寞，忽又兴奋道：“不过我也识字。”
    “是吗？你都认识些什么字？”老人惊讶地问。
    “爷爷，你进里面来，我拿给你看、念给您听好吗？”
    玄武把老人领进茅棚内。
    茅棚很大，共分九间，每间门口都有草帘遮挡，上面还悬挂有不少风干制品及石刀木箭棍棒之类防身与狩猎用的工具。

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玄武放回水瓢，抱出一捆竹片，打开之后，让老人看竹片上密密麻麻的镌刻，对老人讲：“爷爷，这是仓颉大哥创造的字，很多很多。有不少的字我都还没有理解呢，也不知怎样念，我就把我会的字念来给爷爷听吧。”
    老人微微一笑：“很好很好，读来听听。”做出支耳恭听状。
    玄武童声稚气的朗读起来。
    忽听茅棚外传来有人说话的声音：
    “仓颉，如果实在没办法，你就把造字的事儿往后放一放，先教一批人出来，之后就由他们再去教别人，腾出空来你再造字如何？反正我们平常也用不了这么多的字。”