（转载）玛雅传奇—飞越星际，寻找失落的文明//神秘黄金洞

春色林苑

太极现象使‘有’和‘无’一分为二，产生了阳和阴、乾和坤，地和天，实和虚等自然规则，从而演化为物质和精神，过去和未来的两仪法度。
    两仪的规范与标准使宇宙有了参照物，因此，方位分出东西南北，距离分出长短远近，事物分出大小多少，是非分出曲直圆角。宇宙显示出生命风貌，运动有了轻重缓急。

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两仪进而演化为四象特征：
    ‘有’化作物质的不同外观；‘无’化作物质的生存空间。天有了日月星辰，地有了陆海山林，人有了悲欢离合，物有了生发休止。自然有了风雷雨电，现象有了春夏秋冬。四象生则万物荣，但同时都遵循着同一的变化规律与道理。
    因此，太极八卦图蕴含了万物的自然变化数理。正所谓浑沌生太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦演万物。

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太极八卦图就是用代表事物基本特征的简约符号和数理方法直接找到破译事物变化规律及其法则的生命解析图谱。”
    玄武回答完先生的提问，双眼静静地盯着先生的面庞。
    太昊微笑道：“好的，你请坐下。”然后问其他同学：“刚才玄武从宇宙的演化上阐释了太极八卦图的涵义。哪位同学能够接下来讲述一下生命形成以后，人的形态有哪些发展变化？好。白虎同学，你说说看。”
    一位圆头圆脑的孩子被先生叫起，他快言快语道：“生命形成以后，人的形态会有四种变化，即白人，黑人，黄皮肤人和红脸人……”他还没有讲完，课堂上就招来一阵窃笑。

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白虎抬手挠了一下自己的后脑勺，局促不安地说：“笑什么呀笑？我哪里讲错了还是你们没有见到灶王爷？”
    太昊先生摆手示意白虎坐下，对孩子们讲：“白虎同学只是没有理解题意，把人的表象特征当作了生命的变化形态，但他说人有四种形态变化也接近答案。谁还想接着发言？噢，没有人站起来是吗？那好吧，现在我就请出彭祖先生给大家上课，同学们欢迎。”
    听课的孩子们一愣，环顾左右没见什么叫彭祖的先生坐在课堂上呀？于是所有的目光都投向了虚掩的门上，同时拍起了巴掌。

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“同学们好，谢谢大家！”
    一声洪亮如钟的问候传入每一位学生耳中，课堂的门并未打开。孩子们吃惊地看到，讲台上站着一位福态可掬、脑门高拱、红光满面的白胡子老头。
    “他是从什么地方进来的？我怎么没有发现？”
    孩子们一个个納闷不已，甚至忘了礼数。

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还是叫黄文的小姑娘反应较快，轻声回答：“先生好！”其他孩子们这才有所醒悟，跟着高喊：“先生好！”
    “大家都好！嘿，嘿，我叫彭祖，刚才你们先生已经介绍过我的名字。本来吗，我也没有思想准备，但你们先生叫大家鼓掌欢迎，点我的卯，没办法，只得勉为其难了。如果我讲得不好，同学们别笑我是老糊涂呵！嘻嘻……”
    彭祖老人自己先笑了起来，一点也没有先生的师道尊严之相。这让孩子们都受了感染，个个咧开了嘴巴，好奇地看着眼前这位慈眉善目、额亮须长、年纪虽大但神态悠然的白胡子老头儿，不自觉地一下子拉近了双方的心理距离，还产生了“他挺好玩儿的”想法。

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台上彭祖，还真是好玩。不正式讲课，却伸开右手五指问孩子们：“大家看，我的手上有什么？”
    “什么都没有。”学生们齐声回答。
    “真是什么都没有吗？你们再看。”他把自己的手指一攥，然后展开。
    眼明嘴快的孩子们惊讶地喊道：“是碎粉末。”

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“是吗？”彭祖笑眯眯的，用左手的食拇二指去捏右手掌内的碎粉末，谁知掂出一根长长的细线绳来。他故弄玄虚道：
    “假设在这之前，我空空手上象征虚无的浑沌宇宙，那么此时无中生有产生了这些粉状物，粉状物代表着事物的生命元素。我们把这些元素可以看成是一个个‘点’，一个个‘点’的连接就产生了‘线’的概念。这些‘线’假如继续演化排列，就会变成一个‘面’。面积的组合变化又会形成各种‘体积’来。”

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此时，课堂上的孩子们都惊讶地发现，彭祖手中的那条由粉屑变成细线绳的东西会神奇的自动变幻，不由一个个瞪傻了眼儿。只听这位白胡子老头又讲道：
    “我的手里也就是说它从无到有之后，共发生了点线面和体积四种形态的变化。任何事物的演化都遵循着这一规律。比如说，仍然是这条线，同样能够表现出形态变化的趋势，我们来做一个实验。”
    彭祖掂起手中长线绳，走下讲台，站到课堂孩子们中间，当面把线绳两端系住：“看，刚才是线形，现在成了环状。”

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他把环状线绳绕在双手四指的掌心掌背，用自己的两个中指各挑起对面线绳，两手向外一绷，手上出现了一个多线状四边形，问学生：
    “现在我手上的线变了形状，谁能告诉我它像什么？”
    一位憨厚的小家伙应声回答：“像面条。”当场引来同学们会心一笑。