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楼主: 干脆面

三国龙套王

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 楼主| 发表于 2010-10-24 17:05:14 | 显示全部楼层 IP归属地: 中国重庆
两岁前是心理发展的最佳时期
人在出生以后,虽然在胚胎时期已经形成了较完整的人体,但许多器官特别是大脑,尚未完全发育成熟,不像某些动物,一生下来就会走路,自行觅食。而人类在出生1年左右,才能做到上述动物生下来就能做到的事。因此,在人生开始的1年内,丰富多彩的各种刺激就会使人变得聪明起来。一个教育良好的小儿,在1岁时已经情感丰富,表情多变,开始萌发自我意识。所以,应将孩子的周围环境,安排得丰富多彩一些;环境单调,必然影响小儿心理发育,而恶性刺激会使小儿变得胆小。
 楼主| 发表于 2010-10-24 17:05:38 | 显示全部楼层 IP归属地: 中国重庆
2岁左右足语言发展的最佳时期
这个时期小儿学习口头语言的能力提高最快。要想使孩子既懂中文又懂外语,只要用不同国籍的语言与其搭话,小儿可在“无意”中同时掌握两国甚至三国语言。我们一些英语教师夫妻平时多用英语对话,结果孩子的英语竟“不学自通”。
 楼主| 发表于 2010-10-24 17:06:05 | 显示全部楼层 IP归属地: 中国重庆
3岁左右是识字的最佳时期
我的孙子,去年才上幼儿园。许多孩子的家长都知道他认识很多字,问是怎样教的。其实很简单,关键在教学法不能用灌输式,而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣。例如,大人打扑克孩子也要摸牌,我们就利用扑克游戏教他认识1~10的数字和AKOJ。后来把纸壳剪成扑克大小,上面写中文字,由易到难,一说打牌了,他就来认字,一面出牌,一面叼出牌上的字,做了数百张牌,很快学了许多字。家里人喜欢唱“卡拉OK”孩子也凑热闹,一边唱一边学上面的字。现在他能唱数十首歌曲,认识千余字了。当然,相似的字常读错,不认识的字还很多;读错我们就告诉他,不认识就说给他听。不讲究系统,不求甚解词意,使小儿在大脑里有一个信息根植就够了。我们从不强迫,只是用卡片、图片、实物引导他,使他在玩中开发智力,据说有1个小孩17个月开始玩识字游戏,6岁时已识字3千。
 楼主| 发表于 2010-10-24 17:06:19 | 显示全部楼层 IP归属地: 中国重庆
4岁左右是数字概念形成的最佳时
此时期可引导孩子认识数字,由简到繁,做些加减乘除的演算,背唱“九九”歌。方法当然也是启发诱导,以实物、回片、玩具等引起孩子的兴趣。
其他,如音乐灵感发展的最佳时期为3~5岁,可以给予音乐启蒙。
 楼主| 发表于 2010-10-24 17:06:37 | 显示全部楼层 IP归属地: 中国重庆
想象力发展的最佳时期是3~6岁
此时期可以多带孩子游览参观,开拓视野,多讲一些童话故事,并增置智能玩具等。当然,不一定每个孩子的心理发展都很严格地遵照以上规律,但有一点是肯定的:婴幼儿是智能发展的最佳时期。在教育上错过这个时期,就意味着过了一生。无论怎样弥补,结果是事倍功半,或者劳而无功。所谓“天才”儿童的培养,就是按发展的规律,“因时”施教的。奉劝孩子的爸爸妈妈爷爷奶奶们,切莫错过教养孩子开发智力的最佳时期。

 楼主| 发表于 2010-10-24 17:07:11 | 显示全部楼层 IP归属地: 中国重庆
新学期开始后,大班孩子的家长为孩子升小学择校而陆续忙碌开来,“几岁入学”的困惑也摆在了他们面前。 关于“孩子到底几岁入学”的话题这几年一直争论不休。赞成5岁入学的家长一般都觉得自己的孩子智力发育得较好,比其他孩子聪明,足以提前一年升小学,没必要再在幼儿园里多耗一年。赞成6岁入学的家长则认为,孩子一年一个样,5周岁孩子的身体、心智发育与6周岁的孩子没法比,太早上学并不一定能抢到发展的先机。赞成6岁半甚至7岁入学的家长认为,孩子的童年太短暂,应该让孩子多享受一下无忧无虑的童年快乐,7岁入学,家长更放心。
 楼主| 发表于 2010-10-24 17:07:33 | 显示全部楼层 IP归属地: 中国重庆
提倡5岁就入学

  记者在采访过程中了解到,赞成5岁入学的观点主要基于现代社会的竞争压力越来越大,希望孩子早一年入学,能够在将来掌握先机。

  5岁足够聪明 家住广州西村的家长田女士认为,现在的生活水平比以前提高了,孩子身心发育好,比以前聪明得多,5周岁大的孩子已经具备了接受系统教育的条件,所以应该提倡让孩子提前入学。

  减轻父母负担 抱着这种出发点的家长大有人在。家住广州工业大道南的家长王女士表示,现在社会就业压力太大了,对于家长而言,孩子早一年读小学,就能够早一年出来工作,就可以早一年减轻家长的负担。

  着眼发展前景 家长对于孩子前途的担忧有时候体现在细节上的。如今各行业特别是国家机关单位,选拔干部等都是有年龄要求的,工龄较长、年龄较小的人被选用的机会相对大,早一年入学当然就能多一些胜算。

 楼主| 发表于 2010-10-24 17:08:01 | 显示全部楼层 IP归属地: 中国重庆
在一些家长看来,孩子入学越早,成功的机会就越大,真的是这样吗?

据一项对100名提前入学学生的调查显示:只有18%的孩子对学习感兴趣,56%的孩子学习成绩不理想,16%的孩子上课坐不住。据老师反映,提前入学的孩子在自立能力、注意力集中、独立完成作业等方面明显比其他孩子差一截。当前,由于独生子女在家里一般处于中心地位,家长对孩子娇惯溺爱,使孩子生活自立能力差。那些年龄偏小的孩子,甚至吃饭、上厕所都需要老师照顾,学习上更是力不从心。由于孩子年龄小,老师和家长往往降低标准,放松要求,处处给孩子以特殊的照顾,这对孩子的成长很不利。长期得到别人特殊照顾的孩子,不知不觉就会产生依赖性和自卑感。另外,当前家长对孩子期望值过高,竞争压力也越来越大,一般学生都感到课业负担重,如果再提前入学更是吃不消。

 楼主| 发表于 2010-10-24 17:09:29 | 显示全部楼层 IP归属地: 中国重庆
我的孩子也是不到6岁上小学,我也认为孩子早上学好,当然,开始时需要父母陪孩子走过一段时间,年龄引起的差距会慢慢减小,我儿子现在学习就挺好。
 楼主| 发表于 2010-10-24 17:09:51 | 显示全部楼层 IP归属地: 中国重庆
现在的生活水平比以前提高了,孩子身心发育好,比以前聪明得多,5周岁大的孩子已经具备了接受系统教育的条件,所以应该提倡让孩子提前入学。
5岁孩子生活能力身心发展比较弱,这么早就读书太辛苦,大人也不放心。

应该给孩子更多的空间来做自己喜欢的事,7岁以前还应该以玩为主,做家长的不应剥夺孩子最基本的权利,应该在玩中适时培养孩子的学习兴趣和爱好……

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